中班语言教案《不怕冷的大衣》

时间:2021-03-20 08:20:06 凯时网址ag2775 我要投稿

中班语言教案《不怕冷的大衣》

  作为一位兢兢业业的人民教师,通常会被要求编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢?下面是小编精心整理的中班语言教案《不怕冷的大衣》,希望能够帮助到大家。

中班语言教案《不怕冷的大衣》

中班语言教案《不怕冷的大衣》1

  活动目标:

  1、能理解故事内容,感受出乎意料的故事结局。

  2、能大胆地用连贯的语言进行讲述和表达,懂得运动能使身体暖和,冬天要积极参加体育锻炼。

  活动准备:

  1、幼儿有参加体育锻炼的经验。

  2、故事图片5张,黑板,小兔头饰一个。

  活动过程:

  一、提出问题,激发幼儿的活动兴趣。

  1、师:今天老师给你们带来一个好听的故事,故事的名字叫《不怕冷的大衣》。请小朋友先猜一猜这不怕冷的大衣是什么样的呢?(请幼儿大胆想象和表达)

  2、师:你们想得真棒!让我们听一听故事里是怎么说的。看看故事里的不怕冷大衣和你们想得一样不一样。

  二、讲诉故事,理解故事情节感受出乎意料的结局。

  1、教师边出示图片边声情并茂的讲诉故事,帮助幼儿理解故事内容。

  2、在故事结尾时提出:猜猜奶奶会说什么?(请幼儿根据故事情节大胆的猜想,并请幼儿说说理由。)

  3、师讲述故事结尾:奶奶对陶陶说:你浑身冒汗,不就像穿了一件不怕冷的大衣吗?陶陶恍然大悟拍了拍说:哦,我明白了,原来妈妈说的不怕冷的大衣就是让我多做运动啊!

  4、引导幼儿讨论为什么奶奶说运动是件不怕冷的大衣?(请幼儿说说自己运动后的感受,使其理解运动。)

  5、师:小朋友们,刚开始你们想到是这样的结果吗?这个结果真有意思,是我们没想到的。

  三、看图分段讲故事,加深对故事内容和情节的理解。

  1、师讲诉前两幅图后提问:小兔子为什么不肯起床?妈妈对他说了什么?

  2、师讲诉第三幅图画:小伙伴为什么笑啊?

  3、师讲第四幅图:去奶奶家的路上,陶陶做了什么?感觉怎么样?

  4、师讲第五幅图

  四、以木偶形式激发幼儿锻炼的兴趣。

  师:你们知道吗?故事的小兔陶陶今天也来我们班了(出示小兔头饰)小朋友们好!我以前特别怕冷,喜欢睡懒觉,现在我可爱做运动了每天能早早起床锻炼身体,再也不怕冷了。你们都做运动了吗?都做什么运动呢?(启发幼儿说出每天的运动内容,鼓励幼儿发现自己喜欢的运动。

中班语言教案《不怕冷的大衣》2

  活动目标:

  1、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

  2、知道不怕冷的秘密是多运动。

  3、能积极主动的说出自己的见解。

  4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  活动准备:

  故事《不怕冷的大衣》

  活动过程:

  1、教师提问:“在冬天怎样才能使自己不冷?”请幼儿回忆有哪些保暖用品。

  2、教师讲故事《不怕冷的大衣》,请幼儿仔细倾听。

  3、提问:

  故事的名字是什么?

  小白兔为什么不起床?

  兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔?

  小白兔是怎么去姥姥家的?

  小白兔拿到不怕冷的大衣了吗?

  不怕冷的大衣是什么?

  4、带着问题再请幼儿听故事,鼓励幼儿积极回答问题。

  5、延伸活动 让幼儿在户外活动中体会“不怕冷的大衣”。

  附:故事

  《不怕冷的大衣》

  下过雪,又刮风,天好冷啊!小白兔在被窝里睡懒觉。

  “快起来,快起来,我的小乖乖。”兔妈妈叫小白兔起来。

  “不起来,不起来,起来要冻坏。”小白兔怎么也不肯起来。

  兔妈妈想了想,忽然自言自语起来:“唉,天也真冷,要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣,那就太好了,冻不着,还冒汗呢。”

  “真的吗?”小白兔听了,觉得很奇怪,从被窝里伸出小脑袋,“姥姥家真有不怕冷的大衣?您穿过吗?”

  “没有,没有。姥姥说,这件不怕冷的大衣,是给她的小外孙做的……”

  “姥姥的小外孙就是我呀!是给我做的,是给我做的,妈妈,妈妈,您快上姥姥家去,把大衣拿回来。”

  “这可不行。姥姥说的,不怕冷的大衣呀,谁来拿都不给,只有小外孙来拿才给。” 小白兔一蹦,从被窝里蹦出来,稀里哗啦的,穿上小棉袄,套上小棉裤,围上小围巾,戴上小绒帽。

  “妈妈,妈妈,我到姥姥家去了。”

  “哎呀,别去吧,外面风大着呢,你不怕冻坏吗?”

  “没关系,不要紧。姥姥给了我不怕冷的大衣,我就冻不坏了。”

  小白兔说完话,就往外跑。哟,风刮在脸上,像刀子割的一样疼。小白兔想早一点拿到不怕冷的大衣,就飞快地跑起来。跑呀,跑呀!怎么了?脖子热烘烘的。他把围巾拿了下来,跑呀,跑呀,怎么了?头顶热乎乎的。他把帽子拿下来。跑呀,跑呀,到了姥姥家,额头上都冒汗了。

  兔姥姥看见小白兔,心里可高兴了,拣了个挺大的胡萝卜给他吃。

  小白兔说:“我不要吃胡萝卜,我要穿大衣,不怕冷的大衣。”

  兔姥姥呆住了,想:“哪有什么不怕冷的大衣呀?

  “妈妈说的,您给我做了一件不怕冷的大衣,穿上它,冻不着,还冒汗呢……”

  兔姥姥想了想,明白了“小乖乖,看你头上汗滋滋的,不怕冷的大衣不就穿在你身上吗?”

  小白兔想了想,也明白了。

  小朋友,不怕冷的大衣是什么,你们明白了吗?

  活动反思:

  冬天来了,天气越来越冷了,孩子们总喜欢粘在暖暖的被窝里迟迟的'不肯起床,宁愿呆在室内而不愿去室外活动。本活动目的在于通过故事,了解运动能让人暖和,从而产生不怕冷的意念,了解不怕冷的方法,锻炼和培养不怕冷的意志,努力争取做一个勇敢的好孩子。我先是设置了悬念,让幼儿带着好奇心去听故事,加上我利用了丰富的肢体语言,孩子们听得很认真。对于我提出的问题,他们基本上都能轻而易举地回答出来,但当我问到"什么是不怕冷的大衣啊?"孩子的回答是"棉袄",一连问了几个,答案都差不多。这时我意识到了,也许对于中班的孩子这个问题确实有点深奥,孩子可能理解不过来。于是我适时地进行了启发,通过做出各种动作举出了孩子们平时喜欢的活动,并让他们一起做,谈谈感受(身体变暖了)。然后总结出这些活动都可以称为运动,所以让他们理解"不怕冷的大衣"其实就是运动已经很容易了。尤其结尾处小兔布偶出现时更将整个活动推向了高潮,随着"兔子舞"的音乐,孩子们跳得可高兴啦!总的来说,这节活动实施效果还是不错的。通过这次活动,孩子们变得爱运动了,而且早晨也没有小朋友迟到了!

中班语言教案《不怕冷的大衣》3

  活动目标:

  1、理解不怕冷的大衣诗歌内容,知道运动是能让自己暖和起来的方法。

  2、初步学习运用生动的语气表现诗歌内容。

  3、培养不怕寒冷、坚持锻炼的勇敢品质。

  活动准备:

  1、幼儿已在日常生活中观察、感受过冬天的特点。

  2、自制不怕冷的大衣PPT三份

  3、音乐:小雪花伴奏和兔子舞

  活动反思:

  寒冷是冬季不可回避的现实,而战胜寒冷则需要勇气和智慧。诗歌中的小兔从一开始怕冷,到后来通过跑步而拿到了一件“不怕冷的大衣”,幼儿在理解诗歌的基础上知道运动能使身体变得暖和起来。现在天气寒冷,班里常有孩子因为怕冷睡懒觉而经常迟到,相信通过这堂课的学习可以帮助改善迟到现象。

  本次活动,幼儿还是能运用生动的语气较完整地朗诵诗歌,尤其有几个孩子在学习奶奶的语气学的惟妙惟肖,目标基本完成。在活动中,我也发现了自己薄弱的地方,引导语不够精炼,师幼互动还需再热烈些,教师在授课过程中尽量营造让幼儿想说、敢说、主动说的一个轻松的语言氛围。

  通过这次的展示活动,在前期准备、组织过程、过后反思中,我发现自己又向前迈进了一步。

中班语言教案《不怕冷的大衣》4

  活动目标:

  1、理解故事内容,知道运动能让自己暖和。

  2、做个不怕冷、勇敢的孩子。

  活动准备:

  1、教学挂图,故事磁带。

  2、音乐"兔子舞"。

  活动过程:

  一、设置悬念。

  1、师:"现在是什么季节?"

  2、师:"冬天天气怎么样啊?"

  3、师:"冬季是一年里最冷的季节,呼呼的北风吹着,河里结冰了,还会下大雪呢!那这么冷的天气,你有什么办法让自己不冷呢?"(引导幼儿说出各种取暖方法)

  4、师:"小朋友有这么多的好办法,真不错。可是小白兔呢?它怕冷吗?但是我听说她姥姥家有件不怕冷的大衣,穿在身上可暖和了,还冒汗呢?小朋友你们猜猜这不怕冷的大衣是什么样的大衣呢?(幼儿回答)你们想得都很棒,让我们来听听故事里怎么说的,和你们想的一样吗?

  二、理解故事。

  1、出示挂图,师分段讲述故事。

  2、提问,理解故事。

  (1)小白兔为什么不肯起床?

  (2)妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔?

  (3)小白兔去姥姥家时穿得什么衣服?

  (3)小白兔是怎么去姥姥家的?

  (4)小白兔怎么会这么热的呀?

  (5)小白兔拿到不怕冷的大衣吗?

  (6)不怕冷的大衣是什么?

  3、小结:原来运动会使身体暖和,在冬天,我们要多做运动,这样就不怕冷了。我们小朋友平时要做个不怕冷,勇敢地好孩子,对吧!再冷的天我们也不要怕,早早起床,多做运动,这样我们也会有一件不怕冷的大衣哦!

  4、再次完整地欣赏故事。

  三、结束部分。

  师:你们知道吗?故事里的小兔来到了我们中二班了,出示小兔布偶:小朋友们好!我以前特别怕冷,喜欢睡懒觉,现在我可爱运动了,每天都能早早起床锻炼身体,你们平时爱运动吗?(幼儿回答)。小兔:你们都很棒,和我一样是个不怕冷。爱运动的好孩子!那我们一起出去做运动吧!(播放"兔子舞"音乐)幼儿随音乐出活动室。

  活动反思:

  冬天来了,天气越来越冷了,孩子们总喜欢粘在暖暖的被窝里迟迟的不肯起床,宁愿呆在室内而不愿去室外活动。本活动目的在于通过故事,了解运动能让人暖和,从而产生不怕冷的意念,了解不怕冷的方法,锻炼和培养不怕冷的意志,努力争取做一个勇敢的好孩子。我先是设置了悬念,让幼儿带着好奇心去听故事,加上我利用了丰富的肢体语言,孩子们听得很认真。对于我提出的问题,他们基本上都能轻而易举地回答出来,但当我问到"什么是不怕冷的大衣啊?"孩子的回答是"棉袄",一连问了几个,答案都差不多。这时我意识到了,也许对于中班的孩子这个问题确实有点深奥,孩子可能理解不过来。于是我适时地进行了启发,通过做出各种动作举出了孩子们平时喜欢的活动,并让他们一起做,谈谈感受(身体变暖了)。然后总结出这些活动都可以称为运动,所以让他们理解"不怕冷的大衣"其实就是运动已经很容易了。尤其结尾处小兔布偶出现时更将整个活动推向了**,随着"兔子舞"的音乐,孩子们跳得可高兴啦!总的来说,这节活动实施效果还是不错的。通过这次活动,孩子们变得爱运动了,而且早晨也没有小朋友迟到了!

中班语言教案《不怕冷的大衣》5

  设计思路:

  《不怕冷的大衣》这个故事来自于学习活动中《寒冷的冬天》主题背景下,故事以小兔的奶奶家有一件不怕冷的大衣为线索,层层深入,作品的巧妙之处在于它并没有直接告诉孩子这样神秘的“不怕冷”的大衣是什么,而是在层层的悬念中,让孩子自己寻找答案。故事贴近幼儿的生活,让幼儿在欣赏故事的过程中感受、感悟不怕冷的秘密是运动。

  活动共分为三个环节:第一环节为导入部分,引发幼儿对于不怕冷的方法的讨论;第二环节是重点,在理解故事的基础上,了解不怕冷的方法;最后环节请幼儿通过实践来对于不怕冷的方法进行进一步的巩固。

  活动目标:

  1.能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

  2.能积极主动的说出自己的见解。

  3.领会故事蕴含的寓意和哲理。

  4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备:

  课件

  活动过程:

  一、设置悬念

  1.现在是什么季节?冬天天气怎么样啊?

  2.冬季是一年里最冷的季节,呼呼的北风吹着,河里结冰了,还会下大雪呢!那这么冷的天气,你有什么办法让自己不冷呢?(引导幼儿说出各种取暖方法)

  3.小朋友有这么多的好办法,真不错。可是小白兔呢?它怕冷吗?但是我听说她姥姥家有件不怕冷的大衣,穿在身上可暖和了,还冒汗呢?小朋友你们猜猜这不怕冷的大衣是什么样的大衣呢?(幼儿回答)

  4.你们想得都很棒,让我们来听听故事里怎么说的,和你们想的一样吗?

  二、理解故事

  1.师分段讲述故事。

  2.提问,理解故事

  (1)小白兔为什么不肯起床?

  (2)妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔?

  (3)小白兔去姥姥家时穿得什么衣服?

  (4)小白兔是怎么去姥姥家的?

  (5)小白兔怎么会这么热的呀?

  (6)小白兔拿到不怕冷的大衣吗?

  (7)不怕冷的大衣是什么?

  小结:原来运动会使身体暖和,在冬天,我们要多做运动,这样就不怕冷了。我们小朋友平时要做个不怕冷,勇敢地好孩子,对吧!再冷的天我们也不要怕,早早起床,多做运动,这样我们也会有一件不怕冷的大衣哦!

  3.再次完整地欣赏故事。

  三、延伸活动

  1.你们知道吗?故事里的小兔来到了我们中二班了,小兔以前特别怕冷,喜欢睡懒觉,现在我可爱运动了,每天都能早早起床锻炼身体,你们平时爱运动吗?(幼儿回答)。

  2.你们都很棒,和我一样是个不怕冷.爱运动的好孩子!那我们一起出去做运动吧!

  活动反思:

  寒冷是冬季不可回避的现实,而战胜寒冷则需要勇气和智慧。诗歌中的小兔从一开始怕冷,到后来通过跑步而拿到了一件“不怕冷的大衣”,幼儿在理解诗歌的基础上知道运动能使身体变得暖和起来。现在天气寒冷,班里常有孩子因为怕冷睡懒觉而经常迟到,相信通过这堂课的学习可以帮助改善迟到现象。

  本次活动,幼儿还是能运用生动的语气较完整地朗诵诗歌,尤其有几个孩子在学习奶奶的语气学的惟妙惟肖,目标基本完成。在活动中,我也发现了自己薄弱的地方,引导语不够精炼,师幼互动还需再热烈些,教师在授课过程中尽量营造让幼儿想说、敢说、主动说的一个轻松的语言氛围。

  通过这次的展示活动,在前期准备、组织过程、过后反思中,我发现自己又向前迈进了一步。

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